{"id":23,"date":"2019-04-16T11:16:42","date_gmt":"2019-04-16T11:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/intride.eu\/?page_id=23"},"modified":"2020-12-24T10:42:11","modified_gmt":"2020-12-24T10:42:11","slug":"project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intride.eu\/es\/project\/","title":{"rendered":"Proyecto"},"content":{"rendered":"

INTRIDE \u2014 Habilidades Sociales, Digitales y de Sostenibilidad para Dise\u00f1adores Smart: los Dise\u00f1adores como Desencadenantes de la Innovaci\u00f3n para las PYMES del sector productivo<\/strong>.<\/strong><\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Per\u00edodo de implementaci\u00f3n: 01\/01\/2020 \u2013 31\/12\/2022<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

La situaci\u00f3n real<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. La digitalizaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n de Tecnolog\u00edas Facilitadoras Esenciales
\n2. La integraci\u00f3n al paradigma Industria \/ Empresa 4.0
\n3. La reorganizaci\u00f3n del modelo empresarial y la econom\u00eda circular.<\/p>\n\n\n\n

Estas declaraciones anteriores son todas cruciales para la competitividad de las peque\u00f1as y medianas empresas - Pymes<\/strong> (Fuente: S3 - Hojas de ruta de estrategias de especializaci\u00f3n inteligente 2017 - 2018). 2017-2018).<\/p>\n\n\n\n

Desafortunadamente, las PYMES<\/strong>, especialmente las que pertenecen a los sectores manufactureros tradicionales, no suelen tener grupos específicos de competencias - como habilidades sociales, digitales y de sostenibilidad - necesarias para activar la innovación y los procesos de transferencia tecnológica<\/strong> que sustentan las hojas de ruta de S3.<\/p>\n\n\n\n

In parallel, Higher Education Institutions in Europe are not training enough people on the needed skills for the modern society and are not contributing enough to innovation where they are located<\/strong> (Source: An agenda for the modernisation of higher education\u2019 released on 28\/02\/2017).<\/p>\n\n\n\n

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Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. Developing a Joint Master Degree programme<\/strong> addressed to students (graduated or post graduated) or company employees for a multidisciplinary profile (designer + soft\/digital\/green skills) based on authentic teaching \u2013 training supplied directly by company\u2019s staff, thanks also to practical activities \u2013 on work-based learning.<\/p>\n\n\n\n

2. Estimular la modernizaci\u00f3n de la oferta de las IES y la adaptaci\u00f3n a las necesidades del mundo de la industria<\/strong> \/ el sistema de educaci\u00f3n superior acerc\u00e1ndose a las necesidades empresariales, perspectivas y a las empresas que se benefician de competencias de alto nivel.<\/p>\n\n\n\n

3. Desarrollar la interacci\u00f3n continuada de la comunidad industrial + las IES a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de una plataforma de innovaci\u00f3n abierta.<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Resultados principales previstos y de impacto<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La co-creación de un Currículum <\/strong>para diseñadores (a partir de las habilidades creativas) con habilidades digitales, de sostenibilidad y especialmente sociales tiene como objetivo crear un conjunto equilibrado de conocimientos para satisfacer las necesidades del mercado laboral.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La alianza que representa un triángulo de socios clave: <\/strong>IES, socios tecnológicos (organizaciones \/ centros de las propias instituciones de investigación), clusters - (representantes de empresas) es la vía adecuada para lograr los objetivos deseados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Grupos objetivo<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Se han identificado los siguientes grupos objetivo directos e indirectos:<\/p>\n\n\n\n

BENEFICIARIOS DIRECTOS<\/strong><\/td>Objetivo<\/strong><\/td><\/tr>
Estudiantes<\/strong>
Empleados<\/strong>
Profesionales<\/strong><\/td>		Promover los objetivos del
Programa de M\u00e1ster de INTRIDE
Comunicar y promover la formaci\u00f3n propuesta.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
BENEFICIARIOS INDIRECTOS<\/strong><\/td>Objetivo<\/strong><\/td><\/tr>
Socios del proyecto<\/strong>
IES \/ clusters de expertos tecnol\u00f3gicos \/ representantes de las empresas \/ personal de las empresas<\/strong><\/td>		Aborda los desaf\u00edos de esta Alianza del Conocimiento.<\/td><\/tr>
Otras partes interesadas del sector en las c\u00e1maras de comercio de la UE<\/strong>
Sindicatos<\/strong>
Proveedores de FP<\/strong>
Agencias nacionales <\/strong>(que se ocupan de la oferta y \/ o la innovaci\u00f3n en FP)<\/td>		Influir en las actitudes de los responsables y las partes interesadas en relaci\u00f3n con las decisiones sugeridas a trav\u00e9s de los productos y resultados de INTRIDE.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Metodolog\u00eda y paquetes de trabajo (PT) <\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

INTRIDE presenta los siguientes elementos innovadores<\/strong> en t\u00e9rminos de:<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Enfoques<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • Enfoque industrial basado en problemas.<\/li>
  • Dirigirse primero al dise\u00f1ador: \u00bfpor qu\u00e9? Partiendo de la creatividad y las actitudes resolutivas.<\/li>
  • Dirigido a varios conjuntos de competencias, pero principalmente habilidades soft (m\u00e1s all\u00e1 de las tecnolog\u00edas I4.0\u2026).<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    M\u00e9todos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • Implicaci\u00f3n del personal de la empresa en la ense\u00f1anza aut\u00e9ntica.<\/li>
    • Aprender de casos pr\u00e1cticos, aprender del fracaso.<\/li>
    • Ense\u00f1anza basada en desaf\u00edos industriales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      INTRIDE is structured in the following work packages (wp)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      WP1: Project Management (January 2020 \u2013 December 2022)
      WP2: Project Quality Assurance (January 2020 \u2013 December 2022)
      WP3: Field analysis of state of the art (January 2020 \u2013 August 2020)
      WP4: Development of project training programme (September 2020 \u2013 June 2021)
      WP5: Pilot action (September 2021 \u2013 September 2022)
      WP6: Impact evaluation (May 2020 \u2013 December 2022)
      WP7: Dissemination & exploitation (January 2020 \u2013 December 2022)<\/p>\n\n\n\n

      Los paquetes de trabajo<\/strong> m\u00e1s relevantes del proyecto son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

      \u2013 WP4: the creation of the Joint Master Degree.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u2013 WP5: the start of the pilot edition of the Joint Master Degree.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u2013 WP7: the creation of the Higher Education \u2013 industry community platform.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \"\"<\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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