El Programa Piloto de M\u00e1ster de INTRIDE \u2018Dise\u00f1o Estrat\u00e9gico para la Innovaci\u00f3n en el sector productivo\u2019 ha tenido lugar entre los meses de febrero a julio de 2022 en los respectivos cuatro nodos de la Uni\u00f3n Europea: Italia, Polonia, Ruman\u00eda y Espa\u00f1a. Los resultados muestran un nivel de satisfacci\u00f3n muy alto por ambas partes.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, a continuaci\u00f3n, se resumen por puntos las ideas principales y los conceptos repetitivos recogidos de los diferentes cuestionarios finales:<\/p>\n\n\n\n
Sobre el profesorado:<\/p>\n\n\n\n
– La planificaci\u00f3n y la dedicaci\u00f3n son un elemento importante, para que el alumnado comprenda bien la dimensi\u00f3n del trabajo y se organice en base a ello.
– Se debe considerar que la comunicaci\u00f3n entre docentes va en la misma direcci\u00f3n y no repite la misma informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Sobre el formato de ense\u00f1anza de la clase y el trabajo en equipo:<\/p>\n\n\n\n
– El formato online, seg\u00fan el m\u00f3dulo o actividad, favorece su desarrollo o en ocasiones puede dificultar su gesti\u00f3n. La implicaci\u00f3n del alumnado es clave para ello.
– La interacci\u00f3n de las clases en l\u00ednea se considera un elemento positivo para estar m\u00e1s enfocado y comprometido, especialmente si las clases son un poco m\u00e1s largas.
– El trabajo en equipo y la implicaci\u00f3n de todos los miembros del equipo tiene un efecto directo en la experiencia del curso. Ofrecer opciones o cambios a estas si la situaci\u00f3n o din\u00e1mica lo requiere.<\/p>\n\n\n\n
Como concepto general:<\/p>\n\n\n\n
– La combinaci\u00f3n de teor\u00eda y pr\u00e1ctica en todos los m\u00f3dulos es bien recibida por el alumnado.
– La colaboraci\u00f3n con empresas relacionada con retos reales motiva y se valora muy favorablemente.
– La implicaci\u00f3n del profesorado es un aspecto que se ha valorado muy positivamente a lo largo de todos los m\u00f3dulos.<\/p>\n\n\n
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