{"id":23,"date":"2019-04-16T11:16:42","date_gmt":"2019-04-16T11:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/intride.eu\/?page_id=23"},"modified":"2020-12-24T10:42:11","modified_gmt":"2020-12-24T10:42:11","slug":"project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/intride.eu\/it\/project\/","title":{"rendered":"Progetto"},"content":{"rendered":"

INTRIDE - Soft, Digital and Green Skills per Smart Designer: il designer come elemento di innovazione per piccole e medie imprese del settore manifatturiero.<\/strong>.<\/strong><\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Periodo di attuazione: 01\/01\/2020 \u2013 31\/12\/2022<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

The actual situation<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. La digitalizzazione e l'applicazione delle tecnologie abilitanti
\n2. L'integrazione al paradigma dell\u2019 Industria \/ Impresa 4.0
\n3. La riorganizzazione del modello di business e di economia circolare.<\/p>\n\n\n\n

These previous statements<\/strong> are all crucial for the competitiveness of the Small and medium-sized enterprises \u2013 SMEs <\/strong>(Source: S3 \u2013 Smart Specialisation Strategies roadmaps 2017 \u2013 2018).<\/p>\n\n\n\n

Sfortunatamente, le PMI<\/strong>, in particolare quelle appartenenti ai settori manifatturieri tradizionali, spesso non hanno uno set di competenze specifiche - competenze soft, digital e green - necessarie per attivare processi di innovazione e trasferimento tecnologico<\/strong>, fondamento delle roadmap S3.<\/p>\n\n\n\n

In parallel, Higher Education Institutions in Europe are not training enough people on the needed skills for the modern society and are not contributing enough to innovation where they are located<\/strong> (Source: An agenda for the modernisation of higher education\u2019 released on 28\/02\/2017).<\/p>\n\n\n\n

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Obiettivi Specifici<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. Developing a Joint Master Degree programme<\/strong> addressed to students (graduated or post graduated) or company employees for a multidisciplinary profile (designer + soft\/digital\/green skills) based on authentic teaching \u2013 training supplied directly by company\u2019s staff, thanks also to practical activities \u2013 on work-based learning.<\/p>\n\n\n\n

2. Stimulating HEIs\u2019 offer modernisation and adaptation to industry world needs<\/strong> \/ HE system getting closer to business needs, perspective and businesses benefiting from high level competences.<\/p>\n\n\n\n

3. Sviluppare una continua interazione tra le IIS e la comunit\u00e0 industriale attraverso la creazione di una piattaforma comunitaria.<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

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Principali risultati attesi e impatto atteso<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La co-creazione di un Curriculum Congiunto<\/strong> per designer (partendo dalle capacità creative) con l'aggiunta di competenze digitali, green e soprattutto soft mira a creare un insieme equilibrato di conoscenze al fine di soddisfare le esigenze del mercato del lavoro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L'alleanza rappresenta un triangolo di partner chiave<\/strong> - IIS, partner tecnologici (organizzazioni \/ centri di ricerca e istituti stessi) e cluster (rappresentanti delle imprese)-  ed è appropriata per il raggiungimento degli obiettivi desiderati.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Gruppi destinatari<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sono stati identificati i seguenti gruppi di destinatari diretti e indiretti:<\/p>\n\n\n\n

BENEFICIARI DIRETTI<\/strong><\/td>Obiettivi<\/strong><\/td><\/tr>
Studenti<\/strong>
Lavoratori<\/strong>
Professionisti<\/strong><\/td>		Promuovere gli obiettivi del
Master congiunto INTRIDE
Comunicare e promuovere la formazione proposta<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
BENEFICIARI INDIRETTI<\/strong><\/td>Obiettivi<\/strong><\/td><\/tr>
Partner di progetto<\/strong>
IIS \/ gruppi di esperti tecnologici cluster\/ rappresentanti delle imprese \/ personale aziendale<\/strong><\/td>		Affronta le sfide di questa Knowledge Alliance.<\/td><\/tr>
Altri attori collegati alle camere di commercio dell'UE<\/strong>
Sindacati<\/strong>
Fornitori di IFP<\/strong>
Agenzie nazionali <\/strong>(che si occupano di fornitura di IFP e \/ o innovazione)<\/td>		Influenzare gli atteggiamenti dei decision-makers e degli attori interessati in relazione alle strategie suggerite dai risultati del progetto INTRIDE.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Metodologia e work packages (WP) <\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

INTRIDE presenta i seguenti elementi innovativi <\/strong>i termini di:<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Approcci<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • Approccio basato sulle criticit\u00e0 delle imprese.<\/li>
  • Mettere al centro la figura del designer partendo da capacit\u00e0 creative e di problem solving.<\/li>
  • Mirare a vari set di competenze, e principalmente alle soft skills (oltre le tecnologie I4.0 ...)<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Metodi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • Coinvolgimento del personale aziendale nell'insegnamento.<\/li>
    • Apprendimento da casi pratici, imparare dal fallimento.<\/li>
    • Insegnamento basato sulle sfide industriali.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      INTRIDE is structured in the following work packages (wp)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      WP1: Project Management (January 2020 \u2013 December 2022)
      WP2: Project Quality Assurance (January 2020 \u2013 December 2022)
      WP3: Field analysis of state of the art (January 2020 \u2013 August 2020)
      WP4: Development of project training programme (September 2020 \u2013 June 2021)
      WP5: Pilot action (September 2021 \u2013 September 2022)
      WP6: Impact evaluation (May 2020 \u2013 December 2022)
      WP7: Dissemination & exploitation (January 2020 \u2013 December 2022)<\/p>\n\n\n\n

      I work packages<\/strong> più rilevanti del progetto sono i seguenti:<\/p>\n\n\n\n

      \u2013 WP4: the creation of the Joint Master Degree.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u2013 WP5: the start of the pilot edition of the Joint Master Degree.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u2013 WP7: the creation of the Higher Education \u2013 industry community platform.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \"\"<\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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