{"id":1255,"date":"2021-03-15T09:25:00","date_gmt":"2021-03-15T09:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/intride.eu\/?p=1255"},"modified":"2021-03-19T09:43:25","modified_gmt":"2021-03-19T09:43:25","slug":"the-state-of-the-art-report-of-the-spanish-educational-offer-in-design-masters-degrees-is-now-available","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/intride.eu\/it\/the-state-of-the-art-report-of-the-spanish-educational-offer-in-design-masters-degrees-is-now-available\/","title":{"rendered":"\u00c8 ora disponibile il report sullo stato dell\u2019arte dell\u2019offerta formativa relativa ai corsi di laurea e master in Design in Spagna"},"content":{"rendered":"<p>Il <strong><a href=\"https:\/\/intride.eu\/sdm_downloads\/intride-wp4-spanish-report\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/intride.eu\/sdm_downloads\/intride-wp4-spanish-report\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">report sull\u2019offerta formativa in in Spagna inerente i corsi di laurea e master in Design<\/a><\/strong>\u00a0 si configura come un\u2019analisi <strong>dell'offerta nazionale di istruzione superiore<\/strong>nazionale. L\u2019analisi include <strong>cluster industriali <\/strong>e <strong>centri tecnologici<\/strong>, focalizzandosi sulle conoscenze, competenze e abilit\u00e0 individuate dal progetto INTRIDE.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019obiettivo consiste nel <strong>riassumere e visualizzare <\/strong>lo scenario nazionale nel quale questi tre attori (universit\u00e0, centri tecnologici e cluster industriali) operano. Di modo che, con riferimento alla situazione attuale, possano <strong>progettare al meglio il nuovo percorso formativo<\/strong>.<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Offerta formativa nazionale: Master e Corsi di Laurea in Design&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Partendo dall\u2019intera offerta formativa nazionale, i partner spagnoli del progetto INTRIDE si sono focalizzati sui curriculum in Design, selezionando quelli relativi a Product Design, Disegno industriale, Interior Design e Design degli spazi.<\/p>\n\n\n\n<p>Il passo successivo \u00e8 stato quello di studiare i loro percorsi formativi, al fine di acquisire una comprensione profonda delle abilit\u00e0 e competenze pi\u00f9 rilevanti e di come queste vengono affrontate, supportandoli nell\u2019identificazione di quei programmi che potrebbero indirizzare il loro processo di benchmarking e, quindi, le fasi future di INTRIDE.<\/p>\n\n\n\n<p>In questo scenario sono stati selezionati un totale di 15 CdL magistrali e master e 18 CdL triennali, sia del settore pubblico che privato.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Offerta Formativa Nazionale: Master e Corsi di Laurea in Design relativi alle INTRIDE SKILLS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Parallelamente ai programmi di insegnamento basati sul Design, ELISAVA, CENFIM e LEITAT hanno anche identificato e studiato altri Master nazionali incentrati sulle abilit\u00e0 e competenze identificate sia nel survey nazionale che nei workshop svolti nelle fasi precedenti del progetto.<\/p>\n\n\n\n<p>L'obiettivo era quello di acquisire una pi\u00f9 profonda comprensione di come quelle particolari competenze siano effettivamente incluse nei programmi accademici gi\u00e0 esistenti e siano state suddivise e organizzate nelle categorie di Technical, Digital, Design, Green e Soft skills.<\/p>\n\n\n\n<p>Il risultato \u00e8 un breve elenco di 14 programmi formativi, ciascuno appartenente a una di queste categorie principali, registrando inoltre se includono qualsiasi altro tipo di competenze relative al progetto INTRIDE.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il report sull\u2019offerta formativa in in Spagna inerente i corsi di laurea e master in Design si configura come un\u2019analisi dell\u2019offerta formativa universitaria nazionale. L\u2019analisi include cluster industriali e centri tecnologici, focalizzandosi sulle conoscenze, competenze e abilit\u00e0 individuate dal progetto INTRIDE. L\u2019obiettivo consiste nel riassumere e visualizzare [...]<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":1256,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1255"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1264,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255\/revisions\/1264"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}