{"id":1679,"date":"2022-07-11T11:34:08","date_gmt":"2022-07-11T11:34:08","guid":{"rendered":"https:\/\/intride.eu\/?p=1679"},"modified":"2022-07-14T11:50:24","modified_gmt":"2022-07-14T11:50:24","slug":"university-of-art-and-design-in-cluj-napoca-uad-news-on-the-final-project-as-part-of-the-pilot-action-within-the-framework-of-the-work-package-nr-5-wp5-of-the-intride-project","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/intride.eu\/pl\/university-of-art-and-design-in-cluj-napoca-uad-news-on-the-final-project-as-part-of-the-pilot-action-within-the-framework-of-the-work-package-nr-5-wp5-of-the-intride-project\/","title":{"rendered":"Uniwersytet Sztuki i Projektowania w Klu\u017c-Napoka (UAD) Aktualno\u015bci dotycz\u0105ce Projektu Ko\u0144cowego, jako cz\u0119\u015bci Akcji Pilota\u017cowej w ramach Pakietu Roboczego nr 5 (WP5) Projektu INTRIDE"},"content":{"rendered":"<p>W ramach pilota\u017cu programu studi\u00f3w podyplomowych UAD zosta\u0142 wyznaczony do organizacji warsztat\u00f3w ko\u0144cowych, kt\u00f3re mia\u0142y stanowi\u0107 podsumowanie trzech modu\u0142\u00f3w nauczania:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Modu\u0142 1: Projektowanie i zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j (koordynowany przez DIDA),<\/p>\n\n\n\n<p>Modu\u0142 2: Ekonomia, model biznesowy i gospodarka cyrkularna (koordynowany przez WSB),<\/p>\n\n\n\n<p>Modu\u0142 2: Ekonomia, model biznesowy i gospodarka cyrkularna (koordynowany przez WSB),<\/p>\n\n\n\n<p>Ko\u0144cowe warsztaty mia\u0142y na celu wykorzystanie i integracj\u0119 kompetencji projektowych, przekazywanych studentom w ramach projektu Intride. Warsztaty mia\u0142y \u0142\u0105czy\u0107 wiedz\u0119 teoretyczn\u0105 i praktyczn\u0105, nauczan\u0105 w trakcie wymienionych powy\u017cej trzech modu\u0142\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p>Zesp\u00f3\u0142 UAD zaplanowa\u0142 proces warsztatowy w taki spos\u00f3b, \u017ce jego rezultatem m\u00f3g\u0142 by\u0107 zar\u00f3wno produkt, jak i us\u0142uga, strategia komunikacji, czy system.<\/p>\n\n\n\n<p>Temat projektu ko\u0144cowego zosta\u0142 okre\u015blony jako \u201eNowe do\u015bwiadczenie siedzenia\u201d, a firm\u0105 zaanga\u017cowan\u0105 w praktyczn\u0105 realizacj\u0119 by\u0142 ANTARES \u2013 przedsi\u0119biorstwo b\u0119d\u0105ce cz\u0142onkiem Transylwa\u0144skiego Klastra Meblowego.<\/p>\n\n\n\n<p>W celu zapewnienia powi\u0105zania koncepcyjnego z tre\u015bciami dydaktycznymi trzech modu\u0142\u00f3w, lider WP5, ELISAVA, ustali\u0142 trzy dodatkowe spotkania, stanowi\u0105ce punkty kontrolne w projekcie. Odby\u0142y si\u0119 one w marcu, maju i czerwcu, po zako\u0144czeniu zaj\u0119\u0107 dydaktycznych i warsztat\u00f3w ko\u0144cz\u0105cych ka\u017cdy z modu\u0142\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p>W trakcie marcowego punktu kontrolnego (21-24.03.2022) tematami przewodnimi by\u0142y:<\/p>\n\n\n\n<p>Punkt kontrolny dla modu\u0142u 1 (21.03.2022 - 24.03.2022)<\/p>\n\n\n\n<p>globalizacja-<em>mi\u0119dzy autentyzmem a konsumpcjonizmem oraz wprowadzanie zmian <\/em>przy wykorzystaniu podej\u015bcia krytycznego i analitycznego.<\/p>\n\n\n\n<p>Poniewa\u017c uczestnicy akcji pilota\u017cowej, studenci i pracownicy klastr\u00f3w bior\u0105cych udzia\u0142 w projekcie INTRIDE,<\/p>\n\n\n\n<p>zostali podzieleni na cztery grupy, firma ANTARES wybra\u0142a cztery rodzaje krzese\u0142, by w ramach punktu kontrolnego Modu\u0142u 1&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>ka\u017cda z grup mog\u0142a zidentyfikowa\u0107 mo\u017cliwo\u015bci usprawnienia danego modelu krzes\u0142a.<\/p>\n\n\n\n<p>Tematem przewodnim punktu kontrolnego dla drugiego  modu\u0142u nauczania (9-11.05.2022)<\/p>\n\n\n\n<p>by\u0142y metody badawcze stosowane w zr\u00f3wnowa\u017c\u00f3nym rozwoju i eco-designie oraz uwzgl\u0119dnianie w projektowaniu aspekt\u00f3w ekologicznych i warto\u015bci biznesowych.<\/p>\n\n\n\n<p>Studenci uczestniczyli w wyk\u0142adzie wst\u0119pnym, nast\u0119pnie odpowiadali na wyzwania zwi\u0105zane z<\/p>\n\n\n\n<p>tematyka eko-projektowania i tworzenia modeli biznesowych.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Punkt kontrolny dla trzeciego modu\u0142u odbywa\u0142 si\u0119 w dniach 14 - 15.06.2022<\/p>\n\n\n\n<p>a tematem przewodnim by\u0142o \u201edo\u015bwiadczenie materia\u0142\u00f3w\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Uczestnicy musieli przeprowadzi\u0107 badania i oceni\u0107, w jaki spos\u00f3b r\u00f3\u017cne materia\u0142y (tradycyjne i niestandardowe) wp\u0142ywaj\u0105 na do\u015bwiadczenia u\u017cytkownik\u00f3w, a tym samym na og\u00f3lny proces projektowania i produkcji produktu.<\/p>\n\n\n\n<p>W trakcie fina\u0142owych warsztat\u00f3w podsumowuj\u0105cych wszystkie modu\u0142y, w dniach 20 - 24.06.2022, studenci odwiedzili rumu\u0144sk\u0105 firm\u0119 ANTARES. W trakcie wizyty mia\u0142a miejsce kompleksowa prezentacja produkt\u00f3w firmy. Ka\u017cda z grup zaprezentowa\u0142a te\u017c swoje wyniki dzia\u0142a\u0144, podejmowanych w ramach  punkt\u00f3w kontrolnych modu\u0142\u00f3w dydaktycznych.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Studenci realizowali dzia\u0142ania warsztatowe  pod nadzorem zespo\u0142u UAD oraz przedstawicieli koordynatora i partner\u00f3w projektu. W trakcie warsztat\u00f3w ich zadaniem by\u0142o ulepszenie krzese\u0142 firmy ANTARES, zar\u00f3wno jako fizycznych produkt\u00f3w, ale te\u017c w zakresie ich marketingu, komunikacji, prezentacji, ekspozycji, opakowa\u0144. Demontowali krzes\u0142a, analizowali mo\u017cliwo\u015b\u0107 ich recyklingu i opracowali grupowe projekty, zawieraj\u0105ce wnioski z bada\u0144, uwzgl\u0119dniaj\u0105ce aspekt zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju i nowe do\u015bwiadczenia dla u\u017cytkownik\u00f3w. Ostateczne projekty zosta\u0142y zaprezentowane w dniu 1 lipca na forum partner\u00f3w projektu i przedstawicieli firmy.\nWsp\u00f3\u0142praca i zaanga\u017cowanie partner\u00f3w projektu i firmy ANTARES, kt\u00f3rzy odegrali kluczow\u0105 rol\u0119 w rozwoju projektu, da\u0142a uczestnikom mo\u017cliwo\u015b\u0107 spotkania i wsp\u00f3lnej pracy oraz praktycznego zastosowania nabytej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W ramach pilota\u017cu programu studi\u00f3w podyplomowych UAD zosta\u0142 wyznaczony do organizacji warsztat\u00f3w ko\u0144cowych, kt\u00f3re mia\u0142y stanowi\u0107 podsumowanie trzech modu\u0142\u00f3w nauczania: Modu\u0142 1: Projektowanie i zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j (koordynowany przez DIDA), Modu\u0142 2 [...]<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":1684,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679"}],"collection":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1679"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1682,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1679\/revisions\/1682"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1684"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1679"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1679"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/intride.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1679"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}