El Informe de estado del arte de la oferta formativa española en másteres y grados de diseño  actúa como un análisis de la oferta nacional de educación superior de Italiaen España, contemplando también sus Centros Tecnológicos y Clústeres Industrialesmás relevantes, según el enfoque de INTRIDE en determinadas áreas de conocimiento, habilidades y competencias.

El objetivo es resumir y visualizar el panorama particular del país donde estos tres actores y partes implicadas (Instituciones de Educación Superior, Centros Tecnológicos y Clústeres) se cruzan, en relación a la situación actual para que puedan proyectarse mejor hacia el futuro en el diseño del Nuevo programa de formación. 

Oferta Educativa Nacional: Másteres y Grados en Diseño 

De toda la oferta nacional de España, los socios españoles del proyecto INTRIDE partieron centrándose en aquellos Programas que trataban el tema de Diseño, seleccionando aquellos que se centraban en Producto, Industrial, Mobiliario y Hábitat.

El siguiente paso fue estudiar sus Recorridos de Formación, con el fin de obtener una comprensión más profunda sobre qué habilidades y competencias eran más relevantes y cómo las abordaban, ayudándolos a identificar aquellos programas que podrían informar mejor su proceso de evaluación comparativa y, por lo tanto, las etapas futuras de INTRIDE.

En este escenario, se seleccionaron un total de 15 programas de Máster y 18 Grados, tanto del sector público como del privado. 

Oferta Educativa Nacional: Másteres y Grados de Diseño según las HABILIDADES de INTRIDE

Paralelamente a los Programas de Docencia basados en el Diseño, ELISAVA, CENFIM y LEITAT también identificaron y estudiaron otros Másteres Nacionales Clave que se enfocaban en las habilidades y competencias identificadas tanto en la encuesta Nacional como en los Talleres realizados en etapas anteriores.

El objetivo era lograr una comprensión más profunda sobre cómo esas habilidades particulares se incluyen efectivamente en los programas académicos ya existentes y se dividieron y organizaron en las categorías de Técnicas, Digitales, de Diseño, Verdes y Sociales.

El resultado es una breve lista de 14 programas de formación, cada uno de los cuales pertenece a una de estas categorías principales, y también se registra si incluyen algún otro tipo de competencias relacionadas con el proyecto INTRIDE.