Raportul ofertei educaționale spaniole actuale de studii de design de nivel masterat și licență  acționează ca o analiză a ofertei naționale de învățământ superior din Italiadin Spania, în timp ce are în vedere și cele mai relevante centre tehnologice și clustere industriale, în conformitate cu accentul proiectului INTRIDE asupra anumitor domenii de cunoștințe, abilități și competențe.

Scopul este de a rezuma și vizualiza peisajul particular al țării în care acești trei actori și părți interesate (instituții de învățământ superior, centre tehnologice și clustere) se intersectează, în ceea ce privește situația actuală, astfel încât să poată fi proiectate mai bine în viitor atunci când se proiectează noul program de formare. 

Ofertă educațională națională: programe de masterat și licență 

Din toată oferta națională a Spaniei, partenerii spanioli ai proiectului INTRIDE au început concentrându-se pe acele programe care au tratat subiectul Design, selectându-le pe cele care s-au axat pe design de produs, design industrial, design de mobilier și design de habitat.

Următorul pas a fost să-și studieze căile de formare, pentru a obține o înțelegere mai profundă în ceea ce privește abilitățile și competențele cele mai relevante și modul în care le-au abordat, ajutându-i să identifice acele programe care ar putea să își informeze mai bine procesul de comparare și, astfel, etapele viitoare ale proiectului INTRIDE.

În acest scenariu, au fost selectate un total de 15 programe de masterat și 18 programe de licență, atât din sectorul public, cât și din cel privat. 

Oferta educațională națională: programe de masterat și licență conforme cu abilitățile din proiectul INTRIDE

În paralel cu programele de predare bazate pe Design, ELISAVA, CENFIM și LEITAT au identificat și studiat și alte programe naționale cheie de masterat care s-au concentrat pe abilitățile și competențele identificate atât în sondajul național, cât și în atelierele de lucru realizate în etapele anterioare ale proiectului.

Obiectivul a fost să dobândim o înțelegere mai profundă a modului în care acele abilități particulare sunt incluse în mod eficient în programele academice deja existente și au fost împărțite și organizate în categoriile tehnice, digitale, de design, ecologice și sociale.

Rezultatul este o listă scurtă de 14 programe de formare, fiecare aparținând uneia dintre aceste categorii principale, înregistrându-se, de asemenea, dacă includ orice alt tip de competențe legate de proiectul INTRIDE.