L’azione pilota del master congiunto INTRIDE “Design strategico per l’innovazione nel settore manifatturiero” si è svolta tra i mesi da febbraio a luglio 2022 nei rispettivi quattro nodi dell’UE: Italia, Polonia, Romania e Spagna. Ha avuto un altissimo livello di soddisfazione da entrambe le parti, partecipanti e partner.

Inoltre, le idee principali e i concetti ripetitivi raccolti dai diversi questionari di feedback sono riassunti di seguito per punti:

Verso gli insegnanti:

– La pianificazione e la dedizione sono un elemento importante, in modo che gli studenti possano comprendere bene la dimensione del lavoro e organizzarsi in base a questo.
– La comunicazione tra insegnanti dovrebbe essere considerata come un lavoro nella stessa direzione e non per ripetere le stesse informazioni.

In relazione al formato di insegnamento in classe e al lavoro di squadra:

– Il formato online, a seconda del modulo o dell’attività, ne favorisce lo sviluppo o talvolta può renderlo complesso da gestire. Fondamentale in questo è il coinvolgimento degli studenti.
– L’interazione nelle lezioni online è considerata un elemento positivo per essere più concentrati e coinvolti, specialmente se le lezioni sono un po’ più lunghe. – Il lavoro di squadra e il coinvolgimento di tutti i membri del team ha un effetto diretto sull’esperienza del corso. Offri opzioni o modifiche a queste se la situazione o le dinamiche lo richiedono.

Come concetto generale:

– La combinazione di teoria e pratica in tutti i moduli è ben accolta dagli studenti.
– La collaborazione con le aziende o il resto relativo a sfide reali motivano e sono valutate molto favorevolmente.
– Il coinvolgimento dei docenti è un aspetto che è stato valutato molto positivamente in tutti i moduli.